大連畫冊設(shè)計是針對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要
2023-03-17 587
大連畫冊設(shè)計是針對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，因此要采用良好的方法來激勵和鞭策學(xué)生順利完成任務(wù)。在大連畫冊設(shè)計實訓(xùn)中可以綜合采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，針對大連畫冊設(shè)計的不同階段用不同的方法。具體包括評優(yōu)激勵教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、項目化教學(xué)法、自主創(chuàng)新教學(xué)法。
因此，在大連畫冊設(shè)計制作實訓(xùn)之初，就先選擇了信息工程系宣傳畫冊、珠寶畫冊設(shè)計、服裝畫冊設(shè)計三個實踐項目作為學(xué)生實訓(xùn)的內(nèi)容。對于一個大連畫冊設(shè)計項目來說，又可以分成幾個階段逐步進行：項目調(diào)查研究階段、項目方案設(shè)計階段、項目手稿設(shè)計階段、項目制作階段、項目輸出階段。在項目調(diào)查研究階段項目方案設(shè)計階段和項目手稿設(shè)計階段都可以采用項目化教學(xué)方法。
1、項目調(diào)查研究階段
這個階段學(xué)生充當?shù)氖且粋€市場調(diào)研部的調(diào)研主管，該階段需要學(xué)生去了解所要宣傳的畫冊的企業(yè)背景，企業(yè)文化和內(nèi)涵建設(shè)，產(chǎn)品或服務(wù)類型和產(chǎn)品銷售狀況等相關(guān)信息。學(xué)生需要對自己所要調(diào)查的內(nèi)容和采取的方法以及調(diào)查對象等寫出詳細的調(diào)查研究方案，由教師對方案進行可行性的評價后實施，然后深入市場調(diào)查，根據(jù)調(diào)查研究寫出調(diào)查報告。
2、項目方案設(shè)計階段
此階段學(xué)生就是一個文案和方案的項目主管，學(xué)生根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果寫出設(shè)計的方案，明確畫冊設(shè)計的主要內(nèi)容、畫冊的規(guī)格要求、畫冊的頁數(shù)、畫冊的版式、畫冊采用的材質(zhì)和印刷方式等。
3、項目手稿設(shè)計階段
本階段學(xué)生就是一個手稿項目主管，學(xué)生要將自己的方案的內(nèi)容表現(xiàn)在手稿中。版面的內(nèi)容
編排，插圖的選取以及文字的排放位置等等。通過本階段的項目設(shè)計，學(xué)生具備手稿設(shè)計的技能和靈活編排版面的能力。
（二）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法就是在教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞一個課題任務(wù)，對學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用進行自主探索和互動協(xié)作學(xué)習(xí)，在討論和會話的氛圍中去完成任務(wù)或解決問題，在完成課題任務(wù)的同時實現(xiàn)教學(xué)目標的實踐活動。在此過程中，學(xué)生始終處于主體地位，主動參與、自主協(xié)作和探索創(chuàng)新，既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了動手實踐能力。而教師則是學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)造者，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計者，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)活動的組織者和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。
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